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En el mes de Diciembre, las docentes Lorena Arenas (colaboradora bilingüe
en educación primaria) y Jeanette Muñoz (profesora de inglés en educación
secundaria) han tenido la oportunidad de viajar a Gelsenkirchen y Marl (Alemania)
para participar en una experiencia muy enriquecedora de jobshadowing en dos
centros educativos alemanes, además de establecer nuevos contactos para
proyectos E-twinning o para futuras movilidades con alumnado. Esta actividad de
jobshadowing, que consiste en compartir un periodo limitado de tiempo con el
profesorado en su entorno laboral con el fin de observar y acompañar su práctica
docente, constituye una forma de aprendizaje basada en la observación directa.
Asimismo, permite conocer de manera más precisa el trabajo que llevan a cabo
nuestros homólogos alemanes para posteriormente, analizar y reflexionar sobre
aquellos aspectos que resultan de interés para la mejora de la vida educativa de
nuestro centro.
Esta movilidad queda establecida en el proyecto Erasmus+
2025-1-ES01-KA121-SCH-000313478, el cual puede desarrollarse durante el curso
académico 2025/26, en el marco de la Acreditación Erasmus+.
La visita en la Gesamtschule Ückendorf ha sido gestionada por Merieke
Raabe Pálsson (coordinadora Erasmus+ del centro educativo en Gelsenkirchen), y
en la Gesamtschule Martín Luther king, Fabia Schäfer (coordinadora Erasmus+ del
centro en Marl). De esta manera, durante los días 15 al 18 de diciembre se
garantizaron intereses comunes como la enseñanza de las lenguas, el trabajo y la
inclusión del alumnado migrante, entre otros aspectos. Ambas docentes han tenido
además la oportunidad de conocer de primera mano el funcionamiento de diferentes
centros educativos alemanes.
Los contenidos que fueron observados y experimentados durante esta
experiencia incluyen, entre otros, los siguientes:

● clases de idiomas: alemán, inglés y español en las diferentes etapas.
● Organización y funcionamiento de una escuela de secundaria integral.
● Uso de las ICT ́s
● Integración de los ODS.
● Visitas culturales a varias ciudades alemanas, entre ellas Essen, Dortmund y
Münster.

La movilidad de job shadowing ha permitido conocer de primera mano cómo
integran las TIC en la enseñanza de idiomas. Además, la experiencia ha mostrado
buenas prácticas que fortalecen tanto la labor docente como la formación del
alumnado.
En definitiva, esta movilidad confirma que la cooperación internacional y el
aprendizaje entre iguales son herramientas clave para innovar en educación y
promover un enfoque pedagógico inclusivo y sostenible.